• 跟百曉貓聊到,許多戲劇表現角色信念的手法都太差,而到目前為止,我算是對金光的作法比較滿意。就是有個主題有個討論,然後每個人有不同的選擇,還演給觀眾看,但也不不會太偏向某一方。 比如金光談要談:「為了維護多數利益可否犧牲少數?」 墨蒼離是認為,一定得這麼做,所以他可以在對抗魔世入侵時,故意袖手旁觀,想看看修羅帝...
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2012年8月31日 星期五

子鳴占星課程綱要與收費

我目前的占星課程,就兩大主軸,看一個人的天份:把人擺對位置讓他發揮潛力,以及一個人看何時運旺、運衰:讓人在對的時間作對的事。內容大體說來就如文末綱要的八加一單元,但因為單元間教課時緩時速,看學生能力、好奇心而定,大約十到十一堂課的時間上完。每次上課約兩小時,因為都是技術與實務,所以選週五或週六會比較好,有點時間可以複習跟練習。

其實授課目標就是教到會,這個目標則是透過學生撰寫作業,我批改作業來逐步完成的,因為這是批改作業不是代解盤,所以就是學生寫好自己的分析後,寄給我看哪邊有問題。

但其實呢,認真的人不大需要寄幾份也就會用了,畢竟講義上面的字照著念也會讓人覺得準啊(某學生的經驗談),一般是自己想執業當占卜師,或者自己是老闆、用人主管比較適合上這門課,當然如果作業照著我的講義打,卻沒法轉化成自己的語言來描述,我會直接說太混了,那反而代表學生沒有學會,就學習來說,我是認同前教育部長曾志朗的主張:只是重複,沒有整合,記憶沒法固化,只有學生用自己習慣的詞彙和語法,以自己的寫作方式去「重述」所得,才能觸動自我的長期記憶,才能把新學資訊融進腦中既有知識系統,形成有組織的知識結構。這才是主動的學習、卓越的學習。此說可見於曾志朗所撰〈心心相印的教與學〉一文。

整個課程上完,費用兩萬,繳費方式看學生方便,一次付清或分兩次每次一萬都可,也遇到有人手頭不寬裕,每次上課才給,這也可,我收到錢以後會寄發mail註記繳費狀況跟何時已上到哪個階段。授課方式是一對一,學生確認想上就可以跟我約時間了,有人可能沒跟我接觸過怕踩到雷,沒關係,可以打我手機0926-047-778,直接跟我預約上1-0占星基本知識概述,大約一小時講完,這免費的,讓學生瞭解我是個什麼樣的老師,上課風格如何;也讓我大概瞭解學生想要什麼、我提供的課程能否符合他的需求。我占卜就講慎卜,所以教學也講慎教、慎學,學生就算跟我上完這免費的一堂課,在想清楚要跟我上課前,我是不會主動聯繫學生的。

1-0 占星到底能做什麼(占星基本知識概述)

1-1 本命天分分析論就業
1-2 天份分析實際案例

2-1 本命生活重心分析論成敗
2-2 人生重心分析實例

3-1 本命人格特質分析論成敗
3-2 本命人格特質分析實例

4-1 本命格局分析論進財

5-1 論命技法總成

6-1 流運分析原理
6-2 衰凶運分析

7-1 衰凶運分析實例
7-2 吉運分析

8-1 實際與問卜者應對舉例
8-2 生時校正理論與實務
8-3 擇日產子技術理論與實務

Q&A:
一、好像沒明確教學開始結束時間?
答:這就類似家教囉,就上完八個單元的課,因為看學生倒不至於學不會,主要是日子久了沒興趣了,也有學生隔了幾年又跑回來請我再教的,這重教目前也是免費,因學生上過課,有了根基,實際重教過,也要不了兩小時,實行到目前倒也沒什麼問題,當然如果日後要想重上的學生多了,可能我就會把重上的時間固定下來。

二、所以這算是因才施教囉?
答:這樣說就又太過崇高了,不過就是個技術,花時間心思就會的東西,學生大概依序上完,講義有看,作業有寫,其實問題不大,怕的反而是學生上課也沒在聽,回家又不看講義,論命時覺得問題很多,就拿老師當免費問卜機器,這樣當然不行啊。不過我改作業是會有格式要求的,連標準程序都沒法做到,我會叫他照著講義依序寫下來,如果只能照抄,我會跟學生說「你應該就忘光了,找時間重上省事」,施行至今,目前倒是都還好。

三、看大綱,實例部份似乎佔了一半,怕有30-60分鐘用在討論案例,不能濃縮到只傳授技術就好嗎?可以節省時間啊。
答:這門課程最初,就是沒放什麼案例的,直接技術講完,兩個例子說明完就好了,那時我都假設學生該要能夠理解。但這種樂觀的想法,等收到作業、看到學生練習論命時,就發現錯了:學生對該技術的理解與我的認知落差甚大!細究原因,同一個詞彙在每個人心裡本就會引發不同聯想,各自表述乃是溝通常態,是以傳授技術卻沒有透過實例來統整所有的概念,就一定會產生偏差而流於表面,乍看之下授課時數減少了,但其實學生沒法做出正確的判讀,導致日後還要花上許多時間跟學生溝通修正。是以最後才會把講義作成現在這個結構。

四、學習此術是否非用電腦不可?
沒錯,一定要有電腦,而且得搭載微軟windows系統,因為占星術排盤一定得用軟體才能實現,這個軟體必須在windows作業系統之下才能用,此外,我為了方便學生學習,發展了一個論命程式,更需要利用 excel,所以這台電腦必須安裝微軟的excel2007以上版本。

五、我懂excel,您提供的excel軟體可以教我怎麼修改或撰寫嗎?
那個excel軟體是多給的,本不屬於這課程的一部分,是我為了協助學生學習跟判讀,自行研發、額外免費提供的,如果又要教會怎麼修改跟撰寫,可能光討論就不知得花多少時間,甚至變成變相在教excel,這實在太過耗損,也不是我提供此程式的本意,所以不會教這部份。

六、課綱好像沒提到合盤?
合盤已經不教了,請自行翻閱典籍,我曾撰文章寫過此事,可自行google關鍵字「合盤相位容許度該是多少?」找到此文,也在此附上連結:
http://obst313.blogspot.com/2011/12/blog-post_25.html

七、能學到預測健康風險的技術嗎?
不能,醫學健康是占星的禁忌,我絕不願碰,我曾撰文說明原因,想深入了解,可參考連結說明:
http://obst313.blogspot.tw/2015/07/blog-post_4.html