瞭解歷史沿革是為了防呆

我大學學心理，是先從搞懂心理學史開始。我教塔羅或占卜，免費導論課就會開始講解歷史沿革，好比塔羅會以易經為例解釋占卜技術的淵源、演變與理論分支。

難免遇到學生覺得不耐煩想跳過，我是絕對不鳥。因為我的觀點是，一開始沒有做好正本清源，最後就是永遠搞不清狀況，大概占卜就學不成了。事實也是如此，第一堂導論沒有認真理解，事後就會問出一些極為荒謬的問題。

比如常見有人小說看多了以為可以搞個融合不同理論的技術，於是想兼用拿無視論跟我的塔羅理論來解同一副牌，卻覺得矛盾不能理解，拿來問我時，肯定被我念：「就算使用的占卜符號相同，但理論架構不同的卜例是沒法拿來相互討論的」這種程度的觀念不是第一堂就講過了嗎？

我原本有點狐疑，是不是因為我的思考特質是偏向脈絡式思維，所以特別偏好這種論述方式，但其實比對期刊論文的寫法，正文開始，就是要先簡介作者讀過的相關研究，甚至得做個摘要，這是為了防止研究者犯下自紮稻草人的謬誤，以及野人獻曝的謬誤。